高教信息参考第九期

发布时间:2017-11-13   浏览次数:13


高教信息参考


发展规划部(处)                    20177期(总第9期)

自选图形 2

目 录

合创一流

1、北京理工大学与莫斯科大学:深圳北理莫斯科大学首届开学典礼

2、清华大学:与伍斯特理工学院共建全球公共安全研究中心

3、上海交通大学:和麻省理工学院首开联合课程“中美互联网政策”

4、复旦大学:复旦泛海国际金融学院正式开办

5、天津大学、天津医科大学:全面深化战略合作联手共建医学科学与工程学院

6、中山大学:罗俊校长访问莫斯科大学 两校合作进入新纪元

政策实施

1、北京大学:成立“政府和社会资本合作(PPP)学术联盟”

2、清华大学:举行首次长聘教授聘任仪式

3、复旦大学:复旦大学发布《2020一流本科教育提升行动计划》

4、哈尔滨工业大学:与“一带一路”人才培养校企联盟签署联合研究院合作意向书

会议论坛

1、北京大学:中俄综合性大学联盟成立

2、上海交通大学: 承办2017世界名中学联盟年会&大学研讨会

3、吉林大学:黄大年同志先进事迹报告会在国家自然科学基金委员会举行

附    件:《地质宫的灯光》

4、中国科学院大学:全国高校创新方法研究与教学研讨

校长观点

1、林建华 (北京大学校长):倾听学问的声音

2、吴朝晖(浙江大学校长):拥抱面向未来的通识教育

3、林忠钦 (上海交通大学校长):立一等志向 成一等人才

4、胡海岩 (北京理工大学校长):恪守自律 追求卓越

国际视野

12018泰晤士世界大学排名出炉

2软科发布2017年世界大学学术排名

3、英丹高校合作开展卓越博士生培养项目

4、俄罗斯计划将留学生招生数量提高2




一、合创一流

1、北京理工大学与莫斯科大学:深圳北理莫斯科大学首届开学典礼

2017913日,由北京理工大学与莫斯科国立罗蒙诺索夫大学合作举办的深圳北理莫斯科大学首届开学典礼在广东深圳隆重举行,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东和俄罗斯副总理戈罗杰茨共同启动开学。中共政治局委员、广东省委书记胡春华,教育部部长陈宝生,国务院副秘书长江小涓,外交部副部长王超,教育部副部长田学军,工业和信息化部副部长陈肇雄,财政部副部长余蔚平,广东省委常委、深圳市委书记王伟中,广东省委常委、秘书长江凌,广东省政府副省长黄宁生,深圳市委副书记、市长陈如桂,俄罗斯联邦驻中国特命全权大使杰尼索夫,国务秘书、俄罗斯科学教育部副部长津科维奇,俄罗斯卫生部第一副部长卡格拉曼扬等领导出席开学典礼,共同见证了这一历史性时刻,标志着中俄第一所具有里程碑意义的联合大学正式在深圳落地生根。

 刘延东宣读国家主席习近平对深圳北理莫斯科大学开学典礼的贺辞。习近平在贺辞中指出,教育是国家发展进步的重要推动力,也是促进各国人民交流合作的重要纽带。中俄联合创办深圳北理莫斯科大学是两国领导人达成的重要共识,也是两国人文合作深入发展的重要成果,具有重要示范意义。习近平强调,希望中俄两国教育主管部门和教育工作者发挥各自优势,深挖合作潜力,加快完善深圳北理莫斯科大学各项建设,努力建设高水平大学、培养高素质人才,为深化中俄教育合作、增进两国人民友谊作出贡献。

 俄罗斯副总理戈罗杰茨宣读俄罗斯总统普京的贺词。普京在贺辞中表示,教育合作一直是俄中战略伙伴关系的重要组成部分。两国高校直接交流逐年扩大,互换留学生交流实践日趋完善,两国中学生在对方国家疗养营地度假已成为常态。他相信在两所知名大学基础上创办的俄中大学将进一步增进两国人民的友谊和相互理解。该校毕业生不仅在俄中两国、也将在世界受到欢迎。

2、清华大学:与伍斯特理工学院共建全球公共安全研究中心

94日,清华大学-伍斯特理工学院主题活动日在清华主楼举行,清华大学校长邱勇、美国伍斯特理工学院校长劳瑞·莱森出席,并为两校共建的全球公共安全研究中心成立揭幕。
  邱勇表示,清华大学将不遗余力地开展与世界各国高校的交流合作,致力于培养拔尖创新人才,努力通过科技研发服务经济社会发展,争取为世界带来更大的福祉。

 劳瑞·莱森表示,清华和伍斯特理工共同建立全球公共安全研究中心,就是运用科技、创新思想、传播知识,为人类预测、抵御各种自然和人为灾害,并将其危害缩减到最小程度做出自己的贡献。
  清华公共安全研究院院长范维澄院士表示,今天清华和伍斯特理工共同建立全球公共安全研究中心,将大大促进两校共享防灾减灾方面的科技专业知识,成为防灾减灾方面开展多学科、多领域、多形式国际合作的典范。

3、上海交通大学:和麻省理工学院首开联合课程“中美互联网政策”

201772-77日,美国麻省理工学院(MIT)和上海交通大学首次开设的联合课程“中美互联网政策”在上海交通大学举办。来自MIT的四位教授与上海交大的四位教授共同讲授课程,从计算机科学、法律和政策的不同角度深入探讨中美两国互联网立法的基础,分析案例。来自两校的30余名本科生和研究生同堂学习,经历了充实难忘的一周。 

 此次联合课程不仅是麻省理工学院和上海交通大学两所中美高校的强强合作,也是工科与法学跨学科教学的有益尝试。课程旨在促进计算机学科与法学以及其它相关学科学生之间的互相了解与知识的融会贯通,扩大学生视野,延展思维角度,培养未来的互联网政策专家和制定者。中美两国是世界上最大的互联网经济体,是互联网社会的最重要创新基地,也是社会进步的源泉,正如参与授课的MIT资深教授Hal Abelson所言:“美国和中国都拥有领先的互联网经济。如果中美能够强强联手,增进彼此学生对于这些问题的了解,我相信没有什么是不可能的”。  

4、复旦大学:复旦泛海国际金融学院正式开办

2017623日,由复旦大学、泛海集团、黄浦区三方共建的复旦泛海国际金融学院正式开办,这是复旦大学主动回应国家对金融学科发展和国际金融人才培养这一重大需求的又一大动作。

 复旦泛海国际金融学院将努力建设成为中国金融学科的高地,有国际影响力和话语权的顶级智库,紧跟全球化形势,致力于学术研究、智库建设与高端金融人才培养。

 创办复旦泛海国际金融学院,是复旦大学推进“双一流”建设的一项重要举措,是复旦大学服务国家“一带一路”战略,提升资金融通水准,对接上海国际金融中心和全球科创中心建设,助力企业转型升级的主动担当和积极行动。组建复旦泛海国际金融学院也是政府、高校、企业共同探索合作办学新模式的一次重要尝试。

 复旦大学党委书记焦扬表示,作为国家重点建设的大学,作为拥有金融学这一优势学科的大学,复旦大学不应该缺席这个进程,也不会缺席这个进程。焦扬指出,复旦大学要努力建设具有世界一流水平的金融学科,为服务国家金融发展战略、服务地方和行业发展急需作出新的贡献。

5、天津大学、天津医科大学:全面深化战略合作联手共建医学科学与工程学院

823日,天津大学与天津医科大学共同签署了全面深化战略合作协议和共建“医学科学与工程学院”备忘录。根据协议,双方将面向“健康中国”的国家战略,以建设“中国特色世界一流大学和一流学科”为契机,统筹协调,深化合作,联手共建高层次高水平的“医学科学与工程学院”,并将其打造成为天津市新医学教育与科技综合改革试验田,以此为支点推动两校实质性的学科融合发展。 

 “医学科学与工程学院”将依托两校共有的“生物医学工程”国家一级学科博士点,合办“生物医学工程”、“智能医学”本科专业,两校各自招生、联合培养,尝试本--博贯通式一体化培养方案,探索医-工复合学位的拔尖创新型医学人才培养模式,成绩合格毕业,由两校校长共同签发毕业证,可授予医学与工学双学位。新学院作为两校开启学科融合的第一步,以此为基础逐步引入两校的优势学科,如药学、生物学、机械、材料、基础医学、临床医学、医学影像等,形成更大范围的学科交叉,为天津大学和天津医科大学全面开展教学、科研的深入合作及资源共享提供一个优势互补的平台。

 此外,两校将继续支持天津神经工程研究中心的合作建设,并结合现有的科研力量,筹建“未来医学科技创新与转化中心”,设立“种子基金”,出台成果认定与奖励引导政策,鼓励双方学者针对重大科研项目组织团队进行联合攻关,共同申请国家及省部级重点实验室和工程中心等科研基地;双方共同建立大型仪器设备公共服务平台,加强信息沟通, 实现双方校园网资源互联互通的“网上校园一体化建设”,对两校师生开放图书馆、数据库等公共信息文献资源;在学术交流方面,支持推动国际化办学,联办国际会议、国际学术组织等,积极探索医学领域的产、学、研、用的长效融合机制;此外,将建立跨校人才特区,进一步推动双方的深度融合。

6、中山大学:罗俊校长访问莫斯科大学 两校合作进入新纪元

应莫斯科大学校长萨多夫尼奇(Viktor Antonovich Sadovnichy)院士的邀请,中山大学罗俊校长率代表团于831日至91日访问莫斯科大学,代表中山大学与莫斯科大学签署科学、教育、文化合作协议,并应邀在莫斯科大学新生开学典礼上致辞。

91日为俄罗斯知识节,莫斯科大学在主楼大礼堂举行新生开学典礼,两千多名领导、嘉宾和师生参加开学礼。莫斯科大学校长萨多夫尼奇院士、俄罗斯第一副总理舒瓦诺夫等先后致辞。俄罗斯第一副总理舒瓦诺夫在致辞中讲到,普京总统即将参加在中国厦门举行的金砖国家会议,俄中科学、教育与文化交流日益加深,希望未来10年进一步加强与中国的交流合作,并把深圳北理工莫斯科大学办成一流的大学。

91日下午,两校在莫斯科大学主楼举行合作协议签约仪式,罗俊校长代表中山大学、萨多夫尼奇校长代表莫斯科大学共同签署了两校科研、教育与文化合作协议。萨多夫尼奇校长和罗俊校长分别发表讲话,强调两校自2000年建立合作关系以来,在众多领域取得了可喜的进展,该协议的签署,标志着两校合作进入新的历史阶段。未来两校计划在原有的合作基础上,重点推进在高性能计算、物理天文和金砖五国社会经济体系等研究领域开展长期合作。

二、政策实施

1、北京大学:成立“政府和社会资本合作(PPP)学术联盟”

201799日下午,北京大学联合国内外有关组织、智库以及高校代表在北京大学召开会议,倡议发起成立了“政府和社会资本合作(PPP)学术联盟”。

 北京大学PPP研究中心的成立回应了时代对PPP研究合作的需求,有利于在人文和科技不断变化的当下进行大学科、多领域、跨部门的合作,更好地服务国家战略。北京大学发起“PPP学术联盟”,开放、平等、包容地连接起各方智力资源,凝聚国内外在PPP领域具有高水平学术研究基础的高校资源,围绕不同重点开展学术研究交流,引领PPP发展的核心价值和创新方向。

 按照党的十八届三中全会的有关要求,在PPP发展与改革进入关键时期的今天,一是要继续推进依法治国,二是政府要做有限政府、法治政府和服务政府。中国已经成为全球最大的PPP区域市场,PPP改革从宏观国家治理能力和治理体系现代化,中观行政体制改革、财税体制改革和投融资改革,微观项目提质增效物有所值三个层面取得了阶段性经验和成果,并且致力于按照习近平总书记的要求,服务道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的“四个自信”建设。北京大学成立PPP研究中心、发起“PPP学术联盟”具有很重要的意义,凝聚了高校的“大家”智库和PPP的“工匠”精神,扛起改革大旗、发挥引领作用。

2、清华大学:举行首次长聘教授聘任仪式

98日,清华大学在校史馆举行首次长聘教授聘任仪式。校长邱勇,副校长、教务长杨斌,副校长王希勤等出席。这是清华大学106年历史上第一次、也是国内高校首次举行长聘教授聘任仪式。全校31位长聘教授齐聚一堂,与领导、同事、家人、朋友共享喜悦。 

 邱勇在致辞中对长聘教授们表示热烈祝贺,他说:“世间上百年名校无非育人,天下第一等职业还是教书。祝贺大家在清华大学以清华大学长聘教授的身份从事第一等的职业。”

 邱勇指出,在一流大学建设中,使命感和紧迫感已成为全校师生的共识。我们要坚持自身发展与国家社会发展紧密结合,自觉服务国家;要在中国高等教育高速发展、社会快速转型时期抓住战略机遇,显著提升清华的办学水平和办学质量,进一步提升清华的国际影响力;要强调改革的意识和一流的意识,将人才培养放在首位。

邱勇强调,师资是学校最宝贵的财富,正如梅贻琦先生所说,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。大学的水平取决于师资的水平,长聘教授代表现阶段清华大学师资水平的高度。清华要培养好的学生、重视好的老师、建设好的文化和制度。

3、复旦大学:复旦大学发布《2020一流本科教育提升行动计划》

621日,复旦大学正式对外发布《2020一流本科教育提升行动计划》(以下简称《行动计划》,也称“22条”)。校党委书记焦扬、校长许宁生、常务副校长桂永浩、党委副书记刘承功出席新闻发布会。

 根据《行动计划》,到2020年,复旦大学基本形成具有中国特色世界一流的本科生教育体系,初显“复旦本科”品牌效应;到2025年,本科教育质量水平跻身世界顶尖大学行列,彰显“复旦本科”品牌的引领效应。

 一流本科教育在学校“双一流”建设中起着基础性和全局性作用,复旦始终坚持将本科人才培养和本科教育质量放在学校发展的战略地位,将培养一流本科生作为学校发展的坚定目标和不懈追求,将本科教育作为学校“双一流”建设的核心内容。《行动计划》源于复旦“十三五”规划和“双一流”规划,经过两年多,凝聚全校的集体智慧而成。

 《行动计划》集中体现了“一流目标、一流品牌、一流理念”;瞄准一流人才目标,培养掌握未来的复旦人;建“复旦本科”一流品牌;传“自信自主自律”之正道,塑一流学生;扬“教书育人”之正气,造一流教师;给一流保障,支撑一流大学本科教育质量提升;供一流学生丰富获得感,实现立德树人,培养精英领袖人才,为达至“两个一百年”目标,输送“高精尖缺”人才。

 根据《行动计划》决议意见,复旦大学将紧紧围绕一流育人质量目标,注重学生“德才兼备、全面发展”,为振兴中华、促进人类文明进步培养具有“人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野”的领袖人才、行业栋梁及社会英才。

4、哈尔滨工业大学:与“一带一路”人才培养校企联盟签署联合研究院合作意向书

727-28日,以“十年教育同携手,一带一路谱新篇”为主题的第十届中国-东盟教育交流周在贵州贵阳市开幕。交流周期间,哈尔滨工业大学与“一带一路人才培养校企联盟”(以下简称“校企联盟”)共同签署《关于设立“一带一路”人才培养校企联盟联合研究院合作意向书》。

 作为校企联盟的重要组成部分之一,联合研究院将依托哈工大经管学院,充分发挥哈工大“‘一带一路’国际智库人才”硕士项目的资源优势,设立专项奖学金,邀请专家,对“一带一路”沿线国家的政策和法律、媒体舆情数据、本土市场情况、中资企业品牌建设等方面提供数据和智库支持。期间,哈工大与留学中国预科联盟(CCN)还联合发布了《“一带一路”国际人才培养白皮书》。

三、会议论坛

1、北京大学:中俄综合性大学联盟成立

作为中俄人文交流机制的系列配套活动之一,由中国教育部支持,北京大学和莫斯科国立大学联合主办、广东省教育厅和深圳市教育局合办的中俄综合性大学联盟成立大会暨中俄大学校长论坛2017913在深圳举行。中国国务院副总理刘延东、俄罗斯副总理戈洛杰茨出席成立大会。

 为进一步发挥中俄两国综合性大学在中国“一带一路”倡议和俄罗斯《欧亚经济联盟》战略中的重要作用,201675日,在刘延东副总理与戈洛杰茨副总理的共同见证下,北京大学与莫斯科国立大学签署了《关于成立中华人民共和国与俄罗斯联邦综合性大学联盟的共同宣言》,倡议成立中俄综合性大学联盟。

 成立大会上,刘延东副总理、戈洛杰茨副总理与北京大学校长林建华、莫斯科国立大学校长萨多夫尼奇共同点亮水晶球,宣告中俄综合性大学联盟正式成立。目前,40所中方高校和20所俄方高校加入联盟,将在现代教学方法、科学研究、文化教育和社会活动等领域联合开展交流,并协调、组织活动,从而进一步在两国战略指导下开展系统性合作,深化中俄高校间实质性交流。

 中俄两国外交部、教育部、财政部以及广东省等相关负责人以及近100所中俄大学校长代表和教育领域嘉宾出席成立大会。成立大会后,与会校长们以 “人才培养与科研合作”“中俄高等教育与‘一带一路’倡议”为题展开交流。

2、上海交通大学: 承办2017世界名中学联盟年会&大学研讨会

77日上午,由上海交通大学承办的“2017世界名中学联盟年会&大学研讨会”在徐汇校区开幕。此次会议以“国际教育:探索与展望”为主题,探讨高校在人才选拔中关注点的国际趋势以及在选拔国际学生中可尝试的方法及可能性。此外还以国际名中学为交流平台尝试对大学课程与高中课程衔接展开讨论,同时也对企业在选拔人才时的关注点进行了充分讨论。 

 会议共有包括英国伊顿公学、美国格罗顿学校、哈佛西湖中学、南非领袖学院、美国普林斯顿大学、芝加哥大学、荷兰自由大学等全球200多名中学及大学教育界人士参加。

 在开幕式上,上海交通大学副校长黄震向参会代表介绍了交大近期国际化发展所取得的一些成就及创新的一些做法,并提出期望能够借助这个平台,深入地交流国际教育的宝贵经验及未来发展态势,为人才培养提供新思路,为高中教育与大学教育在培养国际人才方面的合作提供有借鉴意义的参考。黄震欢迎未来能有更多来自世界名中学联盟的优秀学子选择加入交大。 

 黄震代表上海交通大学与世界名中学联盟常务理事会主席Tony Little签署了合作备忘录,希望双方未来可以在多个领域展开合作。上海交通大学留学生发展中心主任李萍也在会上作了有关《中国大学国际招生的趋势——以上海交通大学为例》的主题演讲。  

     此次会议共为期四天,深入探讨了国际教育领域的未来发展及挑战。近年来,上海交通大学一直在努力提高留学生质量、优化留学生生源结构。承办此次会议也是上海交通大学在招收优秀国际本科生及宣传渠道的创新尝试。  

3吉林大学:黄大年同志先进事迹报告会在国家自然科学基金委员会举行

96日下午,黄大年同志先进事迹报告会国家自然科学基金委员会举行。国家自然科学基金委员会党组书记、主任杨卫主持报告会并讲话。吉林大学党委书记杨振斌带队参加了报告会。

吉林大学副校长孙友宏,黄大年同志科研团队成员、地球探测科学与技术学院教授于平,吉林大学工会副主席、原党委统战部副部长、欧美同学会常务副会长任波,黄大年同志学生、2017级地球探测科学与技术学院博士研究生乔中坤,吉林日报社记者孙春艳等5位报告团成员,分别从不同角度、不同侧面,深情讲述了黄大年同志的先进事迹,真实再现了黄大年同志崇高的敬业精神和境界品格。

杨卫在讲话中说,吉林大学在长期建设和发展历程中一直保持着鲜明的“红色基因”,不论是在革命战争年代还是社会主义现代化建设的不同历史时期,吉林大学都涌现了一批又一批杰出人物,为国家富强、民族解放和人民幸福做出了突出贡献。原吉林大学校长、国家自然科学基金委员会首任主任唐敖庆先生,以及当前全国各行各业正在广泛深入学习的黄大年同志都是他们中的典型代表。他希望广大科学基金工作者要深入把握习近平总书记关于黄大年同志先进事迹重要指示的精神实质和实践要求,以黄大年同志为榜样,坚定理想信念,增强“四个意识”,牢记党的宗旨,围绕夯实科技基础的战略目标,开拓创新,科学管理,强化源头创新供给,在服务创新驱动发展战略上迈出新步伐,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。


附件:

地质宫的灯光

邴 正

地质宫

 黄大年教授走了,许多记者来吉林大学采访他的足迹。一位记者找到地质宫值宿的老大爷。这位老大爷告诉他,“大年工作室的灯光,总是在天色微明时,最后一个熄灭。如今,再也不见那午夜的灯光了”。

   在长春,地质宫是城市的中心标志,这座建筑面积3万平方米的大气端庄的宫殿式建筑,几乎无人不知。1951年,李四光在这里亲手创办了东北地质专科学校,即长春地质学院的前身。

1978年春天,大年从南国漓江之滨来到长春地质学院(今吉林大学地学部)求学。校园里传唱着一首《地质队员之歌》:

   是那山谷的风,

   吹动了我们的红旗;

   是那狂暴的雨,

   洗刷了我们的帐篷。

   我们有火焰般的热情,

   战胜了一切疲劳和寒冷。

   背起了我们的行装,

   攀上那层层的山峰;

   我们满怀希望,

   为祖国寻找出富饶的宝藏。

 歌声感动了大年,后来,他经常和学生们一同高唱这首歌。1988年,他在入党申请书中饱含深情地写了这样一段话:“人的生命相对历史的长河不过是短暂的一现,随波逐流只能是枉自一生,若能做一朵小小的浪花,奔腾呼啸加入献身者的滚滚洪流中,推动历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”

 大年的工作室就在地质宫的顶层。每当他工作疲劳,就来到顶层观礼台上,沿着长春市的中轴线俯瞰南望,宽阔的文化广场,耸立的太阳鸟雕塑和高大的长春解放纪念碑,郁郁葱葱的南湖公园,以及微波荡漾的南湖碧水,尽收眼底。当然,他也隐约地看到吉林大学白求恩医学部基础楼前白求恩大夫的戎装塑像。

   白求恩是加拿大医生,抗日战争爆发后,他来到敌后根据地晋察冀军区,帮助中国人民的抗日战争,亲临火线,救治伤员。1938年,他来到晋察冀军区不久,便向军区司令员聂荣臻将军建议创办晋察冀军区卫生学校,培养合格医务人才。晋察冀军区卫生学校在烽火硝烟中诞生,白求恩出任学校的首位授课教师。这所学校,就是白求恩医科大学(今吉林大学医学部)的前身。后来,白求恩不幸殉职。毛泽东同志发表了著名的《纪念白求恩》。

 从1978年入校学习到此时此刻,黄大年不止一次在白求恩塑像前伫立,走过。

黄大年

2009年,黄大年自英国归来,出任吉林大学国家千人计划特聘教授。

  他回国后不久,我参加吉林省委组织部组织的省高级专家评审工作,与大年相识。他担任评审组的理工科评审小组组长,我担任文科小组组长,在会议期间多有接触。一日晚饭后,我们在庭院里散步,作为恢复高考后首批入学的77级同学,我们共同回忆各自学校77级在艰苦条件下刻苦学习的那些往事。当我问及他为什么放弃英国优裕的生活和成功的事业,毅然返回祖国时,他沉吟了半晌,望着无边绚丽的晚霞,只说了短短的一句话:“也许是出于一种未尽的情怀吧!”

   我很想了解他的研究方向。他很形象地打了个比方,“给地球做CT。”他告诉我,其实九一八事变以后,日本人在大庆一带试钻过,差了几百米深,没打出石油,其实石油就在下面。目前,全世界只有美国和俄罗斯掌握万米以下深钻技术。而实现深地深海钻探的前提,是实现高空深地深海的探测技术。这正是他正在做的研究。

 今年18日,大年走了。当我受命代表学校起草他的生平及悼词时,我泪流满面,为大年写了这样一段挽联式评语:

   “天妒英才,悲卓杰早逝,十万师生齐挥泪;地蒙素缟,感家国情深,四海亲朋共举哀。五十八载春秋,飞天探地潜海,学坛传盛誉;百千万里征途,爱国育才创新,热血人生铸辉煌!”

   近日,习近平总书记对黄大年同志的先进事迹做出重要指示:“我们要以黄大年同志为榜样,学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀,学习他教书育人、敢为人先的敬业精神,学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操,把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中,从自己做起,从本职岗位做起,为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”

红色传承

78年前,白求恩殉职;46年前,李四光逝世;现在,黄大年走了。岁月流逝,世事沧桑。登上地质宫顶楼观礼台,文化广场显得更加空旷。吉林大学白求恩医学部基础楼前,白求恩塑像依然肃立。作为吉林大学的一员,我突然感到一种深深的怀念,一种由衷的自豪与骄傲!在吉大人的血脉里,有白求恩的精神,李四光的精神,匡亚明的精神,唐敖庆的精神,许许多多吉林大学著名的教育家、科学家的热血在我们的胸中涌动!今天,又有黄大年的精神加入了吉大人的血脉,会一代一代承传下去,澎湃汹涌!

 作为哲学系77级的一员,我从1978年春天进入吉大校园开始,近40年来,一直思索一个问题,什么是吉大精神?今天终于悟到,从白求恩精神到黄大年精神,就是一脉相承的吉大精神!

   从白求恩精神到黄大年精神,是共产党人爱国主义和理想主义传统的集中体现。吉林大学是我党在战争年代亲手创办的高等学府。在她的血脉中,吉林大学创建于1946年,前身是隶属于东北人民政府的东北行政学院;白求恩医科大学创建于1939年,前身是隶属于晋察冀军区的晋察冀军区卫生学校;长春邮电学院创建于1947年,前身是隶属于东北人民政府的东北邮电学校;中国人民解放军军需大学创建于1949年,前身是中国人民解放军的几所兽医学校;吉林工业大学和长春地质学院创建于新中国成立的初期。2000年和2004年,上述6所学校六脉汇一,组建成新的吉林大学。这是一所有着浓重的红色基因,红色传承的大学!

   长春人有句玩笑,“美丽的长春市坐落在吉林大学校园里。”正是在这所广阔而又温暖的校园里,承传着白求恩毫不利己、专门利人的精神,黄大年心有大我、至诚报国的爱国情怀,教书育人、敢为人先的敬业精神,淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。校训中表述的求实创新、励志图强的精神,以及校歌中吟唱的人比山高、脚比路长的精神。这些精神,汇成了爱国主义和理想主义的伟大精神!

   前有白求恩,后有黄大年,这是吉林大学的光荣与骄傲,也是吉林大学永恒的血脉与承传。在白求恩身上,凝结着战争年代共产党人无私的国际主义精神和牺牲奉献的英雄主义精神。在黄大年身上,闪烁着新时期知识分子至诚报国的爱国主义精神和拼搏敬业的理想主义精神。这两种精神一脉相承,将永远在吉林大学校园流传,在一代又一代吉大人血脉中奔涌流淌!

 于地质宫上望吉大校园,我仿佛又看到大年那壮硕的身影,那永远面带微笑而又静默讷言的面容。大年,你走了,并未走远,你还在我们的校园,你还在我们的身边。你的身躯走了,你的精神将在校园永存。地质宫那彻夜不眠的灯光虽然熄灭了,但是我们心中的灯光却会永远闪亮。大年,你,就是吉大之光!

   此时此刻,我耳畔掠过这样的歌词,它的名字应该叫做《吉大之光》:

   晋察冀的碧血硝烟,

   熏染了我们的面庞。

   白求恩那一腔热诚,

   还在我们的脉搏中流淌。

   不远万里,来到中国;

   乐于助人,救死扶伤;

   毫不利己,专门利人;

   铸成了我们的光荣与梦想。

   松花江的奔流激浪,

   浇铸了我们的校装。

   黄大年那一颗拳拳之心,

   还在我们的胸膛中跳荡。

   心有大我,至诚报国;

   教书育人,敢为人先;

   淡泊名利,敢于奉献;

   凝成了我们的骄傲与辉煌。

   啊,吉林大学!

   你有白求恩那神奇的传说,

   你有黄大年那生动的榜样。

   求实创新,励志图强;

   人比山高,脚比路长。

   我们愿做一朵小小的浪花,

   加入献身者的洪流,

   呼啸奔腾!奔腾!

   奔向星辰大海,

   奔向理想的远方!

   (作者为吉林大学常务副校长、教授)

4、中国科学院大学:全国高校创新方法研究与教学研讨

201799—10日,中国科学院大学创新方法研究中心主办的全国高校创新方法研究与教学研讨会在中国科学院大学雁栖湖校区顺利召开。大会主题报告由河北工程大学副校长郭鸿湧主持,六位嘉宾围绕会议主题分别作了精彩的主题报告。中国科学院大学公共政策与管理学院院长、全国人大常委方新作了题为“科技政策研究的关键方法、工具集成与示范推广”的报告。报告指出随着我国科技体制改革的深化,迫切需要规范的科技政策研究作为支撑,并概括介绍了科技政策研究中常用的关键方法和工具,及其在规范科技政策研究方面发挥的重要作用。

9日下午,大会两个分论坛同时召开。分论坛采用“分享+点评+研讨”相结合的方式进行,与会专家针对分享内容纷纷提出自己的看法或疑问,研讨会交流与互动充分而热烈。分论坛一围绕“创新方法教育模式研究”展开。燕山大学周洪彬教授探讨了大学生创新教育模式;哈尔滨工程大学葛杨副教授以双创平台课程为切入点,探索新的教育模式;上海创狐软件科技有限公司段修龙总监分享了如何把创新方法教学与信息技术有效结合,提升互动的教学效果;浙江大学姚威副教授介绍了创新工程师在具体实践中的培养方式;同济大学许涛副教授探究了从教育创新到创新教育的跨学科教学创新理念与实践;河北工业大学国家技术创新方法与实施工具工程技术研究中心马建红副主任分享了高校创新方法平台建设和发展的思路。

四、校长观点

1、林建华 (北京大学校长):倾听学问的声音

 未来会怎样?你们将会面对一个什么样的世界?这可能是很多青年人心中的疑惑。科学技术的快速发展改变着人们的生活和工作方式,中国的迅速崛起改变着传统的世界政治格局。这些事情听起来很大也很遥远,但已经发生在我们身边了。

 使同学们成为能够引领未来的人,是学校的人才培养目标,也是对教育观念和教育传统的挑战。学校正在进行本科教育改革、研究生培养机制改革,目的就是要为你们提供更好的学习和成长体验。

 大学是一个师生共同探索、发现和创造的旅程,追随好奇心,以创新和批判的眼光,探求知识背后的思维方式,你一定会斩获更多。

 人们常说“兴趣是最好的老师”,学部内自由转专业、全校自由选课和跨学科的培养计划,会为你们提供广阔的选择空间。

 我想提醒大家,不要太功利、太短视,不要随波逐流;要追随你的内心,找到自己的兴趣。实际上,每一个专业背后都隐含着专业精神。知识可以过时,但感悟到的思维方式、社会责任和探求精神,会像血液一样,流淌在你的心中,伴随你的一生。

 苹果公司CEO库克的一句话讲的很好,他说:“我并不担心人工智能赋予计算机像人类一样思考问题的能力,我更担心人类像计算机那样思考问题——摒弃同情心和价值观并且不计后果。”

 我们的教育不是要把人变成工具和机器,而是要“学以成人”。

 “学以成人”是一个伴随我们一生的命题。哲学从理论层面思考“学以成人”,教育则是“学以成人”的实践。

 学习绝不是被动地接受知识,不能囫囵吞枣、人云亦云,而是要通过对比、思辨、争论和实践,形成自己的心得见解,这样才能真正把握规律、求得真谛,树立起社会主义的核心价值观。

 习近平总书记讲过:“思想活跃是高校的重要特征,各种思想观点在这里交汇,各种价值观念在这里碰撞。‘泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深’。我们要秉持尊重差异、包容多样的态度,在多元中立主导,在多样中谋共识,在多变中定方向,让一切有益思想文化的涓涓细流汇入主流意识形态的浩瀚大海。”

 “学以成人”也是一个发现自己无知的过程。古希腊有个哲学家“悖论之父”芝诺,学生曾问他,“老师,您的知识渊博,为什么总是质疑自己的结论呢?”芝诺画了大小两个圆圈说道:“大圆是我,小圆是你。如果圆的面积是我们掌握的知识,圆外是未知,圆周就是我们能够接触到的未知,可见知识越多,接触的未知就越多。”

 勇于发现和承认自己无知是真正自信的表现。你们都非常优秀,希望大家不怕问题和困难、不教条僵化,不固步自封,始终保持开放的心态、勇于质疑、虚心学习。

 (林建华校长在北京大学2017年开学典礼上的讲话,有删节)

2、吴朝晖(浙江大学校长):拥抱面向未来的通识教育

 浙江大学在人才培养上推行通识教育、专业教育、交叉培养的深度融合。连贯“通”“专”“跨”的通识教育,与“知识-能力-素质-人格”四位一体(KAQ2.0)的教育体系一脉相承、独具特色。

浙大的通识教育致力于传授宽厚的知识。未来的知识将更加追求结构的互联互通、链接成网,强调知识的宽广精深、层次嵌套。学生在浙大享受全方位教学的新探索,在课堂教育、慕课教学、移动学习、网络平台的创新互动中,建立广博深厚的知识结构、融会贯通的思维方式,形成开阔的见识、深入的认知、跨界的经验,使宽厚的知识成为引领未来的基础。

浙大的通识教育致力于锻炼卓越的能力。未来的能力将更加呼唤知识建构,讲求在深层次学习基础上的新智慧建构、方法论建构。学生在浙大体会全过程培养的新模式,在第一课堂课内学习、第二课堂校内实践、第三课堂社会实践、第四课堂国际交流的协同培养中,学会思考、学会批判、学会选择、学会坚守,形成预判趋势的洞察力、整合资源的创造力、把握全局的领导力,使卓越的能力成为学生引领未来的关键。

浙大的通识教育致力于培育全面的素质。未来的素质将更加关注自我激励和交互培养,在自我管理和师长、朋友、同学、校友的榜样示范中养成。学生在浙大可以参与全员育人的新实践,积极发挥主体作用和主动意识,在跨专业、跨年级、跨年龄、跨兴趣的互学共进中,重获人文素养、科学精神,形成沉稳干练的气质、开放包容的胸怀、坚毅果敢的品行,使全面的素质成为学生引领未来的保证。

浙大的通识教育致力于塑造健全的人格。未来的人格将更加聚焦思想品德,通过思政教育、专业教育的共同培养来坚定爱国报国、爱民为民的理想信念。学生在浙大感受立德树人的新氛围,在中国特色、国际比较、时代责任和历史使命的认识领悟中,树立良好的道德品质、正确的价值取向,形成内省自我的本能、关怀生命的情怀、服务社会的信仰,使健全的人格成为学生引领未来的根本。

 (吴朝晖校长在浙江大学2017年开学典礼上的讲话,有删节)



3、林忠钦 (上海交通大学校长):立一等志向 成一等人才

 新入学的本科生,要珍惜在交大百年名校学习的机会,对自己提出新的人生目标,掌握探究新知识的方法,找到热爱的学术方向,成长为具有无穷潜力的优秀人才。新入学的硕士生,经过本科阶段的学习,打下了坚实的基础,在研究生阶段要培养学术专长,学会应用知识、解决问题,成为最受行业欢迎的业务骨干和冉冉升起的学术新星。新入学的博士生,要树立远大的科学志向,要善于发现问题,敢于提出新的学术思想,为国家科技进步和社会发展做出重要贡献。学校和导师将创造最好的平台,让博士阶段的学习成为远大事业的开端。新的人生阶段需要实现新的转变。

 第一点,要有“审视”的自觉。需要重新审视自己,不能放松,要更加发奋努力,找到适应大学的学习方法,保持勤奋自律、惜时如金,还要相互学习、不畏挫折。大学与高中截然不同,每个人都面临着知识和能力体系的重塑,学习和生活方式的重构。因此,要有“归零”的意识和勇气,让不断的自我审视成为一种习惯和自觉,在与同学们的互相激励中,重新出发。 

 第二点,要有“求真”的精神。在学校李政道图书馆展厅中,有这样四句话:“求学问,需学问。只学答,非学问。”简简单单的十二字,朴素而鲜活地道出一个真理:在大学里做学问,只会解答是不行的,更重要的是要学会问问题,要善于提出真问题、挖出本质问题、找出问题真正的本源。着眼事物的根本和原理,不断提出问题,不断解决问题。当前,人工智能、脑科学等前沿科技正在蓬勃发展,越来越触及人类理解自然界现象和人类自身的“终极奥秘”,也势必深刻改变人类未来的生产和生活方式。在这一历史进程中,必然会涌现出一大批极具原始创新精神和能力的优秀人才! 

 第三点,要有“一等”的追求。交大的百廿历史与中国高等教育发展史交相辉映,“一等”是交大的文化基因,也寄寓着“储才兴邦”,成就一流强国的卓越梦想。因为对“一等”的追求,交大人上天入海,为强国兴邦铸就重器;格物穷理,为探寻未知孜孜不倦;悬壶济世,为广大人民守护健康;修齐治平,为经世济民殚精竭虑。交大人矢志成就的“一等”不是等第,而是眼界;不是虚荣,而是务实;不是夸夸其谈,而是真正表里如一、知行合一的“第一等”。

 (林忠钦校长在上海交通大学大学2017年开学典礼上的讲话,有删节)

4、胡海岩 (北京理工大学校长):恪守自律 追求卓越

 大学是知识探究、能力培养和人格塑造的场所。大学的第一使命是为国家和社会培养未来的栋梁。因此,人,始终是大学最核心的元素。大学教育,是为了让同学们学会分辨和体察,探索事物的本源,在更高层面上追求人生价值的实现。大学教育的神圣在于,它给予师生精神营养,让每个人去重新审视自己的内心,去审视自己与他人、与自然、与社会、与世界的联系,探寻人生的本真追求;它让青年人追寻独立自主、充满激情和勇于担当的人生。这也正是大学的意义所在。

 自由,在英语中有两个词,一个是freedom,另一个是liberty。前者是指无拘无束、想做什么就做什么的自由。后者则指在一定限制下选择的自由,是大多数人心目中更高级的自由。进入大学后,同学们获得许多选择的权利,也就是获得了liberty。这种自由,是要靠高度的自律来实现的,脱离了自律就谈不上自由。对于有限的时间和人生来说,想获取多大的自由将取决于能承担多大的责任,而自律则是承担责任的最终途径。

第一,永葆赤诚之心,恪守人格修养的自律

   自由让我们选择自己想走的道路,自律让我们得以沿着选定的方向把这条路走下去。摆正自由和自律的关系,首先要做一个有理想、有追求,对自我有原则、有标准的人。

第二,永驻科学之心,恪守治学研究的自律

   大学是探究高深学问的机构,本科生将在此奠定学业基础,研究生将在此开展学术研究,这些学术活动可统称为治学。在治学的过程中,内在惰性和外在干扰无处不在。但基本的学术规范,崇高的科学精神,应该是同学们必须具备的自律要求,必须塑造的内心世界。

第三,永存敬畏之心,恪守行为习惯的自律

 同学们是伴随互联网诞生和发展而成长的一代,正身处一个多元一体、开放共融的世界,形形色色的流行文化在给大学校园带来活力的同时,也影响着你们的思想观念和行为举止。我认为,不论潮流如何瞬息万变,环境如何日新月异,大学生、研究生都应该是一个注重个人修为、追求谦谦风度的文化群体,都应该是一个在行为习惯上高度自律、严守底线要求的文化群体。        

(胡海岩校长在2017级本科生开学典礼上的讲话, 有删节)

五、国际视野

12018泰晤士世界大学排名出炉

英国教育刊物《泰晤士高等教育》(THE)95日公布了2018世界大学排名,中国的北京大学和清华大学进入全球前30名,表现突出,中国共有67所高校上榜,其中进入全球前100名的高校有5所,进入前200名的高校有13所。进入前200名的中国高校和其名次依次为:北京大学(27)、清华大学(30)、香港大学(40)、香港科技大学(44)、香港中文大学(58)、复旦大学(116)、中国科技大学(132)、南京大学(169)、浙江大学(177)、香港理工大学(182)、上海交通大学(188)、台湾大学(198)。而此次全球排名前10位的均为英、美及瑞士的大学。东南大学排名全球第501-600名区间,与中国人民大学、哈尔滨工业大学、天津大学、华南理工大学、西安交通大学、山东大学等9所高校并列国内高校第13位。

2软科发布2017年世界大学学术排名

815日,上海软科Shanghai Ranking正式发布2017年世界大学学术排名,排名展示了全球领先的五百所研究型大学。中国内地共有45所大学上榜,清华大学今年首次进入世界前50,北京大学位列世界百强,华东师范大学、哈尔滨工程大学、华中农业大学、南京农业大学、南京航空航天大学、东北大学、西北大学7所大学首次跻身世界五百强,显示了中国大学快速提升的综合实力和国际影响力。今年,软科还首次发布了世界500强潜力高校,给出了位列世界第501-800名的大学,这其中中国大陆高校有46所。

2017世界大学学术排名结果显示:在全球前20强中,美英高校共占据19个席位,保持领先地位。哈佛大学连续第15年蝉联全球第一,斯坦福大学位列世界第二。剑桥大学两年内连升两名,位列全球第三。麻省理工学院从第5名上升至第4名。欧洲大陆的大学中排名最高的是瑞士苏黎世联邦理工学院,排在全球第19名。亚太地区的大学中,日本的东京大学和京都大学表现最佳,分别位列24名和35名。东南大学排名全球第239名,中国内地排名第12名。

3、英丹高校合作开展卓越博士生培养项目

    据丹麦阿胡斯大学网站2017710日,卓越博士项目(ExEDE)是英国爱丁堡大学和丹麦阿胡斯大学联合开展的博士生培养项目。该项目的设立源于两所高校对欧洲及本国高等教育报告中“卓越”博士教育研究的旨趣。201212月,两校在阿胡斯大学进行的高水平对话,标志着该项目的开始。所开展的为期一年的博士交换联合培养项目,旨在实现4个目标:一是发现有效干预和开展博士培养的方式,二是探究博士培养关键问题及挑战,三是开启联合培养博士项目,四是讨论博士项目发展经费问题。

  基于以上目标,制定的具体工作任务分为4个方面:博士入学考试、培养过程和学习经历三方面的国际化;博士研究生个人和专业方面发展的档案记录;博士培养工作中雇主的参与;博士研究生及其导师的培训和支持。

卓越博士培养项目对于欧洲博士教育中“卓越”的概念进行了诠释。不同受众产生的不同视角赋予“卓越”这一概念不同的解读。卓越博士项目对于博士生,意味着更优质的培养和发展机会,以及更强的流动性和更多的就业机会;对于博士生导师,研究的卓越性得到加强;对于非学术性的雇主,未来聘用的博士毕业生能够更加理解和更好服务其工作;对于高校,其国际化程度和声望均得到提升。

开展卓越博士培养项目所产生的成果,不仅在于发现两校现有的可供借鉴的博士培养案例,产生了系列工作报告,更为重要的是联合培养了分布于神经科学、北极研究和非洲研究3个领域的6名博士。

4、俄罗斯计划将留学生招生数量提高2

俄罗斯最新通过的“俄罗斯教育出口潜能开发”计划指出,未来8年内,俄罗斯高校将把留学生的招生数量增加2倍,到2019年,留学生招生数量将增加50%。该计划将重点引入新课程以吸引更多的国际学生,到2019年,在俄罗斯境内大学就读全日制课程的留学生数量将由现在的20万增至31万,到2025年将增至71万。

  主管该项目实施的梅德韦杰夫总理认为该项目将带来丰厚的出口收益。他说:“美国大学从留学生项目上获得的收益是美国政府该项目投资额的15倍。高等教育已成为美国的第五大出口项目。目前,俄罗斯在教育服务出口方面世界排名第六,排在美国、英国、法国、德国和澳大利亚之后。作为计划的一部分,俄罗斯的排名将有显著提高。”

如果该计划顺利实施,俄罗斯大学从留学生项目上获得的收益会显著提高,从当前的每年840亿卢布(约合14亿美元)提高到3730亿卢布,增长近四倍。

2025年,执行该计划的投资额预计将达50亿卢布。梅德韦杰夫同时指出,所有参与该计划的高校都将获得税收减免等优惠。

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